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《视唱练耳与乐理》课程教学体系与考评改革方案
2015-03-09 22:36     (阅读:)

《视唱练耳与乐理》课程

教学体系与考评改革方案

教改组主持人:谭文(副教授)

成员:殷琪(教授)、李佳佳(讲师)、熊然(副教授)

音乐舞蹈学科的专业基础课---《视唱练耳与乐理》它的重要性在于能够通过视唱练耳和基础乐理的学习使学生真正的掌握和阐释音乐的基础理论和内涵,使其通过本学科的学习与训练,真正对音乐、舞蹈各学科打下牢固的专业理论基础。

本课程分为以下几个方向:

A. 视唱导入:从节奏到节奏感;旋律到旋律感;乐感及综合表现的学习,真正准确表达音乐的情感。

B. 练耳的学习:“此时无声胜有声”,难道真的是无声吗?其实这是音乐学习者经过练耳系统训练后对音乐及音响的一种本能的反应。比如在演唱一首耳熟能详的歌曲和乐曲时,唱完第一句即使停止演唱,第二句也会在脑海中继续展现。

C. 基础乐理: 什么是音乐?——音乐就是有生命的音符。通过专业基础理论的学习,使学生达到身心合一地表现艺术的真谛。

此课程要求用划拍和肢体语言进行表现,这对于舞蹈的专业学习就更加强调节奏和旋律的配合,这样的表演才具有灵魂。

1. 课程简介

1.1 课程目的

通过该课程的学习使学生掌握视唱、练耳两方面的知识以及音乐的基础理论。视唱是注重节奏,旋律,乐感的培养。对于练耳而言,是指我们对音乐,音响,旋律,和声等方面的正确,灵敏的反应。基础乐理则是让学生对实践性的知识掌握系统的理论知识。学生必须了解这几方面的知识,牢固掌握并灵活运用。为今后基础和声,曲式分析,作曲等课程的学习打下良好基础。通过此课程的互动学习,具体运用于实践,指导作业的完成,有助于提高学生学习各专业的能力,并对其表演、演奏、演唱及欣赏能力有极大的帮助,为下一步深造学习做好准备。

1.2 涉及领域

本学科从专业的角度可分为声乐,器乐,舞蹈,民族特色等几个领域。从器乐及声乐表演专业的学生来说,视唱练耳注重培养读谱,视奏,音乐表现及演奏方面等能力。舞蹈专业则需要用节奏的方式及肢体语言来阐释,同时学生对于基础理论的掌握,使这一艺术得到发展和传承。少数民族音乐的收集、学习、整理和传承等方面的工作就更需要本学科。

1.3 课程衔接

本课程是所有音乐类课程的基础,一切的音乐表现手段都必须从视唱练耳这一专业基础课程出发,它是基础乐理在音乐中活生生的运用和表现,同时又是一切高层次音乐学科,如曲式作品欣赏,和声,作曲等科目的基础。在本科教学当中所占教学比重最大,达到了本科教学总课时的五分之一。

1.4 成绩的计量(包含以下几个方面)

1.4.1实训成绩(包含单元和章节的考核)

根据视唱练耳和基础乐理课程的特殊性及需要,此课程需运用大量的实训来衡量学生的学习状况。

1.4.2课堂提问记分及考勤

这是保证学生能够按照学籍手册的规定进行系统学习的前提条件。

1.4.3期末的考核 考察

此项目作为测评学生掌握此课程的基础能力的具体表述,但不不作为最终评定成绩。(最终成绩的计入由以上三方面综合评定)

2. 教材与参考资料

2.1以中国普通高等教育“九五”国家级重点教材 艺术教育大系·音乐卷为基础,使用熊克炎编撰的《视唱练耳教程》上下册 (上海音乐出版社出版)和李重光编著的《基础乐理》上下册(中国音乐出版社出版)作为主导教材。

2.2补充教材:选用西南师范大学 贾方爵教授编著的《多声部视唱练耳教程》为教学的补充完善。

2.3特色教材:用专业教师自编的贵州少数民族视唱练耳教材作为特色性的基础教学,发挥民族院校的教学特色。

3. 成绩评定

由主讲教师及学生代表共同参与认可并通过学院确定最后成绩。

3.1考试成绩(50分)

学期考试卷面成绩为100分,但折扣为50分计入总成绩。

考试内容以《视唱练耳教程》、《基础乐理》为基础,用统一命题的形式按照学校统一安排的时间,地点,时长进行考试。

3.2考勤与课堂抽检(20分)

考勤成绩按照上课出勤点名、计分册记录为准,缺勤一次扣除5分。(事假,病假需由班主任,辅导员或学院领导签字,不扣分;参加或参与的特殊实践活动或学校的重大活动须由相关部门领导签字,不扣分;无故旷课者扣分)

3.3单元,章节考评成绩(30分)

根据教学计划及教学大纲所规定的单元和章节进行的考查实际计分。

3.3.1 作业成绩

平时作业缺交一次扣除5分(因为参加经过批准的各项活动而造成缺交的不扣分

3.3.2单元考察成绩每次以5分计。(无故不参加者不计分,有正当理由可允许补考。)

3.4加分奖励(30分)

对以下各种情况完成各项任务的同学在以上成绩评定的基础上进行加分,但记分不超过100分。

3.4.1在教师指导下完成论文及自命题相关专业的论文计10分。

(论文要求:能够达到学校学报已及省级以上刊物发表的,需要提供电子稿和实体刊物。)

3.4.2凡参加校级以上教研,教改项目与本学科相关的计10分。

(需提供各级项目的立项和结题相关文件。)

3.4.3实践与实习

参加各级大学生“创业创新训练计划”的学生与本学科相关的计10分。(须提交项目申请书)

3.4.4政治任务和政治演出

根据音乐舞蹈的专业特点,会经常接到相应的任务和演出,根据学校教务的相关规定和本课程的特点,进行计分每次10分。

(需要提供学校相关部门的证明文件)

以上奖励加分项目须在每学期期末前一周提供相关证明,过期不计。

4.程序与步骤

4.1 方案的公布与实施

2013-2014年的第二学期的第一次课,把方案对全体学生公布,广泛征求学生的意见,根据学生提出的意见和建议,对本方案进行完善和修改,得到专业教师和学生的认可后报请学院相关领导。

4.2 成绩的认可与公布

每次考评后第一时间组织学生代表共同商议,得到认可后公布。如有异议及时沟通并解决。

4.3 其他成绩的公布

其他成绩包括:考勤与课堂抽检成绩、单元,章节考评成绩、加分奖励成绩等。

4.4 方案的实施

该方案将在2012、2013级音乐表演,音乐学,民族特色及舞蹈专业试行。

5异议与解决

5.1 学生对评价与最后成绩有异议,可以在第一时间与主讲教师沟通。

5.2 对于经沟通后还不能达成共识的成绩,可有相关系主任和学院分管领导,主讲教师,学生代表和学生本人共同商议解决。

5.3 对于以上商议还不能达成共识的,可以以书面的形式向学校教务处进行申诉解决。

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